Profesorica Lidia Gerstman sudjelovala je na tečaju u okviru Erasmus akreditacije 20. – 26. srpnja 2025. godine u Reykjaviku na Islandu.
Tečaj se sastojao od prezentacija i radionica kojima su se osnaživali učitelji kako obrazovati i odgajati učenike s različitim vrstama posebnih potreba, broj kojih je danas u stalnom porastu, te kako ostvariti kvalitetnu komunikaciju s roditeljima učenika s posebnim potrebama. . Voditeljica je bila Engleskinja Rachel Bennet koja ima bogato iskustvo rada s takvim učenicima jer vodi dramske radionice za osobe s posebnim potrebama te je iznosila često i svoje iskustvo, a upoznata je i privatno sa situacijom u kolikoj mjeri škole još nisu prilagođene takvom radu. Na ovom tečaju sudjelovalo je 14 srednjoškolskih i osnovnoškolskih nastavnika iz Portugala, Španjolske, Italije, Slovenije i Hrvatske, a sveukupno je toga tjedna na različitim tečajevima organizacije Smart Teachers Play More sudjelovalo 160 nastavnika, učitelja i predškolskih odgojitelja. Profesorica Gerstman bila je jedina sudionica iz Hrvatske.
Osim u brojnim radionicama, sudionici su uključeni i u vođeni obilazak islandske škole u Mosfellsbaeru te poslušali prezentaciju o islandskom obrazovnom sustavu. Islandski nastavnici govori su o stalnim mijenama njihova obrazovnoga sustava i lakoći s kojom pristupaju napuštanju onoga što se ne pokaže dobrim za sustav. Škola je bogata zajedničkim prostorijama u kojima se učenici mogu družiti i nakon nastave. Zanimljivost je i nastava plivanja koja je obvezna za sve učenike i smatraju je posebnim oblikom brige za mentalno zdravlje. Iako su nastavnička primanja na Islandu pristojna i prostor odličan, navode kako ipak imaju problema s pronalaskom nastavničkoga kadra jer mladi doživljavaju tu profesiju vrlo zahtjevnom.
Upriličena je međukulturalna večer na kojoj su sudionici predstavili gastronomiju svojih zavičaja. Posljednjeg dana organiziran je posjet lokalnom kupalištu, budući da je na Islandu kupanje u termalnoj vodi društveni običaj i važan dio kulturne baština.
Sudjelovanje na tečaju bilo je vrlo interaktivno iskustvo, okruženje dinamično, a predložene metode i oblici rada posve primjenjivi u nastavnoj praksi. Često su skupine bile umrežene međusobno i nastavnici poticaji na suradnju s vrlo velikim brojem sudionika iz različitih država, što je odlična prilika za umrežavanje u budućim međunarodnim projektima.
Lidia Gerstman, prof.
